Esquema mecanismos.

Aquí tenemos un resumen de los diferentes mecanismos que hemos visto en esta unidad didáctica.

Si pincháis sobre las imágenes se harán grandes y lo podéis ver mejor.

El primer mecanismo de transmisión de movimiento que estudiamos fueron las PALANCAS.

Recordamos la LEY DE LA PALANCA en qué consistía:

Al mismo tiempo, identificamos los 3 Tipos, géneros o grados de PALANCAS que existen.

Una vez terminamos con la teoría de las palancas, pasamos a estudiar otros MECANISMOS como los que aparecen en la imagen siguiente: (recordar que teníamos mecanismos TRANSMISORES del movimiento y mecanismos TRANSFORMADORES del movimiento, ¿sabrías diferenciar unos de otros en la imagen siguiente?)

Para terminar, en esta tabla aparecen imágenes de diferentes tipos de POLEAS Y POLIPASTOS con su expresión matemática (fórmula).

TEMA 4.- MÁQUINAS Y MECANISMOS

Empezamos nuevo tema, ¿Alguien sabe qué son los elementos que vemos en la imagen?

Son mecanismos, en este tema estudiaremos las máquinas y mecanismos más comunes.

Si pinchais en la imagen, teneis acceso al desarrollo del tema.

Como en otras ocasiones, a medida que vamos viendo la teoría, iremos haciendo ejercicios.

A continuación indico los ejercicios de cada parte del tema que iremos haciendo.

- Número de ejercicios de Palancas: del 7 al 22 ambos incluidos.

- Número de ejercicios de Poleas y polipastos: del 23 al 26 ambos incluidos.

- Número de ejercicios de Mecanismos de transmisión circular: el número 27

- Ficha identificación de mecanismos (pincha en la imagen para hacerla grande)

TODAS LAS ACTIVIDADES PARA ENTREGAR ESTÁN AQUÍ. PINCHA.

Temario de ayuda. PINCHA.

Indicaciones para los ejercicios. PINCHA.

TEMA 3.5.- Trabajo de investigación de estructuras.

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN – ESTRUCTURAS

Entre las muchas construcciones famosas (monumentos, edificios emblemáticos, infraestructuras…) que ha realizado el hombre a lo largo de la historia, trabajando en parejas o grupos de máximo 4 personas, elegir una de éstas. Hacer una pequeña investigación incluyendo la siguiente información sobre ella:

                 1)      Lugar de construcción

                 2)      Quiénes lo diseñaron y construyeron.

                 3)      Qué motivó su construcción

                 4)      Años de construcción

                 5)      Características estructurales.

                 6)      Características o anécdotas que lo hacen singular.

                 7)      Influencia en construcciones futuras.

Con los datos obtenidos deberás realizar un póster en una cartulina, folleto, catálogo, revista, fichas, presentación en power point…. que expondréis a vuestros compañeros. La presentación deberá contener imágenes libres, un modelo 3D de la construcción, texto breve respondiendo a las preguntas planteadas, plano de situación indicando ciudad y país.

Se valorará el trabajo en equipo realizado, la originalidad de la exposición oral y de la presentación física del documento elaborado.

Pincha en las imágenes y obtendrás algunas ideas para la elección de tu trabajo.

TEMA 3.4.- Estructuras con ThingLink

ESTRUCTURAS

Estamos trabajando las estructuras en este trimestre, aquí se explica de forma breve lo que es una estructura y cuáles son los esfuerzos a los que puede estar sometida. Después aparecerá más detalladamente los PUENTES y aquí encontrarás información, vídeos, fotos, curiosidades.... de estas estructuras.

Se propone como tarea realizar un trabajo de investigación en grupo donde cada equipo tendrá un tipo de estructura diferente.

TEMA 3.3.- Identificación de puentes con sus características.

Escucha el siguiente audio para realizar la actividad propuesta.

TEMA 3.2.- Presentación de Estructuras.

TEMA 3.1.- Mapa conceptual, estructuras.

Se muestra un mapa conceptual del tema de estructuras. Completar el mismo con las definiciones de cada concepto.

TEMA 3.- Estructuras

Empezamos tema nuevo titulado ESTRUCTURAS.

En este tema veremos:

- ¿qué es una estructura? ¿de qué elementos está formada? ¿qué tipos existen?
- ¿a qué cargas y esfuerzos está sometida? ¿qué propiedades debe cumplir una estructura?
- ¿cuáles son los principales elementos arquitectónicos?

TEMA 2.- Expresión y Comunicación Gráfica

Tema 2.- Expresión y Comunicación Gráfica

A lo largo de este tema estudiaremos:

a) Materiales de dibujo

b) Herramientas de dibujo

Pincha sobre la imagen para realizar un ejercicio de medición de ángulos. (solución)

¿Qué diferencia hay entre una escuadra y un cartabón?

Pincha sobre la imagen para trazar paralelas y perpendiculares con la escuadra y el cartabón.

¿Cómo tenemos que colocar la escuadra y el cartabón para obtener los diferentes ángulos?

c) Sistema de representación. Sistema diédrico.

Si pinchas en la imagen anterior se abrirá un vídeo donde Javier Mulet Pradera explica cómo obtenemos las vistas de las piezas.

A continuación aparecen unos enlaces con figuras para practicar la representación de las vistas de las piezas. Puedes trabajar con el ordenador y guardar tus soluciones que podrás enviar por correo electrónico o si prefieres puedes imprimirlas y realizarlas a mano en una hoja.
Cuando termines el nivel elemental te invito a que continúes con el nivel medio.

- Representación de las vistas de las figuras: Alzado, planta y perfil. (Nivel Elemental)
- Representación de las vistas de las figuras: Alzado, planta y perfil. (Nivel Elemental)(Imprimir)

- Representación de las vistas de las figuras: Alzado, planta y perfil. (Nivel Medio)
- Representación de las vistas de las figuras: Alzado, planta y perfil. (Nivel Medio)(Imprimir)

¿Son correctas las vistas que he realizado o me he equivocado? Puedes comprobar tus vistas en el siguiente link.

Realización de perspectivas a partir de las vistas.

En los siguientes enlaces podréis realizar el modelado de las piezas a partir de sus vistas ¿qué quiere decir esto? seremos capaces de representar una pieza en 3D (perspectiva isométrica)
Hay tres niveles diferentes, empezaremos por el nivel 0, luego pasaremos al nivel 1 para terminar con el nivel 2 de modelado.

- Modelado de piezas a partir de sus vistas. Nivel 0.
- Modelado de piezas a partir de sus vistas. Nivel 1.
- Modelado de piezas a partir de sus vistas. Nivel 2.

Una vez realizadas estas piezas podemos empezar con estos otros ejercicios de piezas en perspectiva isométrica.

- Piezas en perspectiva isométrica. Nivel 1. (12 piezas)
- Piezas en perspectiva isométrica. Nivel 1. (12 piezas)

- Piezas en perspectiva isométrica. Nivel 2. (15 piezas)
- Piezas en perspectiva isométrica. Nivel 2. (15 piezas)(Imprimir)


d) Escalas

e) Acotación

Pinchando sobre la imagen podrás acceder a una presentación en Power Point con animaciones sobre acotación.
Una vez tengas entendido las normas de acotación podrás hacer este ejercicio tipo test.

TEMA 1.2.- Actividades propuestas Tema 1

A continuación se proponen una serie de actividades para realizar, podéis enviar las respuestas en el apartado de comentarios y en unos días publico las soluciones.

1.- Enumera  las siguientes etapas del proceso tecnológico cronológicamente. Pon el número al lado de la frase.

      a) Tener una idea de cómo solucionar el problema o necesidad

      b) Analizar el objeto

      c) Identificar el problema o necesidad

      d) Construir el objeto

      e) Planificar la construcción del objeto

      f) Recopilar información

      g) Elaboración de la memoria

2.- Las señales de ……………………….. son de fondo verde y dibujo blanco.

a) Auxilio

b) Prevención

c) Prohibición 

3.- ¿Qué forma tienen las señales de peligro?

      a)  Cuadradas

      b) Triangulares

      c) Circulares 

4.- Indica las diferencias entre una lima y una escofina.

5.- Indica las diferencias entre una gubia y un formón.

TEMA 1.1.- Vídeo de herramientas del taller

A continuación aparece una imagen con las herramientas que más utilizaremos en los trabajos de taller para nuestros proyectos a lo largo del curso.

Si pincháis sobre la imagen podréis ver un vídeo realizado por Juan Luis Naveira sobre las herramientas más comunes en el taller de tecnología.

TEMA 1.- El proceso tecnológico

Tema 1.- El Proceso tecnológico.

A lo largo de este tema estudiaremos:

a) Qué es el proceso tecnológico y cuáles son sus etapas o fases.




b) Normas de seguridad e higiene. Pincha sobre la imagen para ver los diferentes tipos de señales que existen.



c) Herramientas de uso en el taller. Pincha sobre la imagen para ver la clasificación de las herramientas.

  


Agradecemos al compañero Pedro Landín su trabajo y materiales compartidos en la red.